Ben je op zoek naar een andere manier van leren, naar speelse werkvormen die de nieuwsgierigheid van leerlingen en studenten stimuleren en uitdagen?
Dan zit je hier goed. Ik ben Marion, docent Nt2, moeder, blogger en spellengek. Door de combinatie van die eerste twee ‘functies’ maak ik me druk om onderwijs. Ik geef zelf les aan volwassenen en zie de verschillende manieren waarop ze leren. Volwassenen zijn vaak heel goed in staat om hun eigen leerproces vorm te geven en aan te geven hoe ze wel én hoe ze niet willen leren.
leren
Voor kinderen geldt dat volgens mij ook. Natuurlijk word je niet geboren met kant- en klare studievaardigheden. Maar kinderen hebben een aangeboren nieuwsgierigheid die de basis is voor leren. Bij mijn zoon (nu 13) werd die nieuwsgierigheid tijdens de eerste jaren basisschool steeds minder en kwam daar grote frustratie voor in de plaats.
Mijn zoektocht hoe ik mijn zoon kon helpen, bracht me uiteindelijk bij (hoog)begaafdheid. Bij mijn zoon komt dat bijvoorbeeld tot uitdrukking in zijn enorme zelfstandigheid. Hij wil alles zelf ontdekken en ervaren! Dat dat wederzijds tot frustraties leidt…. dat hebben we zowel thuis als op school gemerkt.
Kinderen hebben een aangeboren nieuwsgierigheid die de basis is voor leren. Bij mijn zoon werd die nieuwsgierigheid tijdens de eerste jaren basisschool steeds minder en kwam daar grote frustratie voor in de plaats.
Ik ben mijn rol als ouder hierin eens gaan bekijken. Bij een spelletje Pandemie viel opeens het kwartje! Het werd de eerste blog op deze website. Je leest hem hier. Als ouders, opvoeders en leerkrachten denken we te weten wat goed en niet goed is voor onze kinderen. Hoe ze moeten leren, welke vakken ze moeten hebben, wanneer ze ongeveer op welk niveau moeten zijn. Ik denk inmiddels dat we al die oude ideeën kunnen laten varen. We moeten zoeken naar een nieuwe manier van onderwijs! En wat mij betreft worden bordspellen daar een onderdeel van. Waarom? Daar kan ik heel veel over schrijven! Rechtsboven in het menu vind je mijn blogs op: leren.
kiezen
Ik word regelmatig benaderd door leerkrachten die een plusklas of hb-groep hebben. Kinderen in die groepen houden van puzzelen, breinbrekers, kortom: intellectuele uitdaging! Een bordspel (en dat hoeft zeker géén schaakspel te zijn) biedt dat. Een spel is leuk als je ‘slim’ bent, maar je kan er ook ‘slim’ van worden. Door bijvoorbeeld denkstrategieën te oefenen en/of van anderen te zien en zelf te herhalen.
Kinderen en jongeren die van spellen houden, hebben al snel een grotere en complexere collectie dan die in de kast op school staat. Wil je je leerlingen een beetje bijbenen daarin? Kijk dan in het menu bij kiezen. Hier vind je een overzicht van interessante spellen voor je plusklas, voor je hb-groep, maar ook voor bijvoorbeeld in de taal- en rekenles.
Als je dan zo’n spel aanschaft, vind ik het tof als je dat via kopen doet. Daarmee steun je mijn werk voor Pen & Pion en deze website.
inzetten
Het spel Weerwolven speelde mijn zoon al op de basisschool. Laatst kwam hij thuis van zijn mentoruur in de tweede middelbare… en had hij het weer gespeeld! Natuurlijk een topper dat spel. Lekker wat suspense en je kan er een grotere groep een tijdje mee bezighouden. Maar ik denk dan ook: er is inmiddels zoveel meer op de markt!
Je kunt spellen op verschillende manieren inzetten in de klas en op school.
Scholen zoeken naar manieren om spellen in te zetten. Er is veel mogelijk. Doe je het alleen in een mentoruur? Of als het flink regent tijdens het speelkwartier? Of kan je het ook inzetten als onderdeel van de les. Ik kies natuurlijk voor dat laatste!
Daarom vertel ik je op de pagina inzetten op welke verschillende manieren scholen omgaan met bordspellen. Ook vind je op deze pagina een aantal snelregels, waarmee jij (en je leerlingen) in een oogopslag zien hoe je het spel klaarzet en hoe je het speelt. Deze pagina is nog in ontwikkeling en wordt steeds aangevuld. En mocht je argumenten zoeken om meer spellen in te zetten in het onderwijs, kijk dan onder het kopje Onderzoek & Literatuur.
Over mij
Ik ben Marion en ik ben gek op bordspellen. Geboren ergens in de seventies, speelde ik als kind vooral monopolie en ganzenbord. Later kwamen daar allerlei kaartspelletjes bij. Ik kan me nog regenachtige vakanties herinneren waarin we, aan het tafeltje van een kleine caravan gepropt, eindeloos en fanatiek Canasta speelden.
Tijdens mijn studie gingen de spelletjes mee, maar kwamen ze wel een beetje op de achtergrond. Alhoewel, ze verplaatsten zich naar buiten en waren voor grotere groepen. Ik werd namelijk lid van een kinderactiveitencomité gerund door studenten. We organiseerden vakantieweken voor kinderen uit families die een vakantie niet zo makkelijk konden betalen. Gedurende mijn hele studie was ik iedere vakantie steeds twee weken fulltime aan het buitenspelen. Onder het mom van ‘leuk voor de kinderen’ heb ik zelf heel veel gespeeld.
